当今社会，物质较为发达，物质需求不再是学生的需求重点，而精神层面的需求，成为学生的急需。积极心理学要求教师要理解学生的情感需要，班级管理中的教师应该认真倾听学生的诉求和需求，了解、理解学生的内心世界。在处理学生的问题时，应以学生为中心，站在学生的角度去思考问题，找出合适的解决方式，让学生感受到被关注、关心、关爱。这是学生得以向老师敞开心扉的前提。

3、鼓励学生的发展

美好的东西无处不在，发现、欣赏、表达、传递美好，是我们在班级管理中应尊从的程式。积极心理学充分肯定学生的积极行为，注重鼓励和肯定。在班级管理中，教师要及时给予学生积极的反馈和肯定，鼓励学生勇于表达自己的看法和想法，让学生感受到被认可和被鼓励的力量，从而培养学生的自信心和积极向上的品格。

4、参与学生的成长

积极心理学要求成年人积极参与到孩子的成长过程中，班级管理中的教师也应该与学生保持良好的互动和沟通，关心学生的成长和发展，帮助学生解决困难和问题，善于发现学生的美好，欣赏并表达出来，与学生共同成长，积极引导学生树立正确的人生观和价值观。

2024.10.17

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